Benny Cruz Zapata
Cd. victoria, Tamaulipas.-A pesar de la apertura que por ley debe darse en los planteles escolares a los niños y jóvenes que enfrentan una discapacidad; del dicho al hecho está marcada una distancia que llama a sumarse a la cultura de la igualdad pues la mayoría de las escuelas dejan mucho que desear en cuanto a la admisión de menores con discapacidad, señala Guillermina Hernández Camacho, directora de Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER 98N) Educación Especial:
“El decreto de la inclusión se ha aplicado a cuenta-gotas porque a pesar de que esta por ley, hay directivos escolares que son resistentes a admitir en escuelas regulares a menores con discapacidad, cuando mucho se tienen tres alumnos por plantel”.
Puntualiza que en promedio hay en Tamaulipas 13 mil menores con discapacidad que han sido admitidos en escuelas regulares y con ello han mejorado sus aprendizajes:
“Cuando los menores con discapacidad socializan con los estudiantes más allá de su condición mejoran mucho en todos los sentidos, por eso es necesario que los padres de familia conozcan los derechos que tiene los menores con discapacidad, siendo uno de los principales el derecho a la educación”
Hace referencia que existe tratados internacionales referentes a los derechos de las personas con discapacidad, el cual establece que se debe aceptar a esas personas en las instituciones educativas, pero desafortunadamente no se respeta:
“Por eso los padres deben estar en alerta y defender el derecho a la educación de sus hijos, porque sucede que muchas veces al primer rechazo de admisión se dan por vencidos en lugar de denunciar el hecho”.
0 comments:
Publicar un comentario